Early Childhood Education Science

本文通过行动研究法,详细阐述了如何利用乡土材料创设游戏场景、依据本土文化设计游戏活动,以及在游戏过程中教师的有效支持策略。研究结果表明,本土化自主游戏极大地激发了幼儿的游戏兴趣与创造力,提升了幼儿的综合素养,同时促进了乡村幼儿园教育质量的显著提高,为乡村学前教育的特色发展提供了切实可行的实践范例与理论参考。