自主发展导向的幼儿园教师成长评价实践与创新

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i1.12901

杜豪杰, 庞明俊

深圳市龙华区民治第二幼教集团新彩苑幼儿园

Abstract

在幼儿园教育不断发展的当下,教师成长评价成为提升教育质量的关键环节。传统的教师评价往往侧重于教学结果,对教师成长过程的关注不足。自主发展导向的幼儿园教师成长评价实践与创新旨在弥补这一缺陷。它重视教师的自主发展需求,关注教师在教学技能提升、教育理念更新以及与幼儿互动等多方面的成长轨迹。通过建立全面的评价体系,能够深入挖掘教师的潜力,激励教师不断反思自己的教育实践,进而提高幼儿园整体的教育水平,为幼儿提供更优质的教育服务。

Keywords

幼儿园教师；成长评价实践；创新

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Copyright © 2025 杜豪杰, 庞明俊

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