幼儿教育中的体育教育对小学课程的启示
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i1.12899
Abstract
幼儿教育中的体育教育一直以游戏为核心,促进儿童的身体、认知、社会和情感发展。然而,随着对儿童肥胖问题的关注,幼儿教育中的体育教育逐渐被视为预防疾病的手段。本文基于对我国幼儿教育中体育教育的探讨,分析了游戏与体育教育课程的实施情况及其对小学教育的潜在影响。研究发现,许多幼儿园引入了外部的体育活动项目,但这些项目往往以技能训练为导向,与幼儿自由游戏和整体发展的理念有所偏离。本文建议小学和幼儿教育需要重新设计课程,关注多样化和儿童自主的运动形式,以支持儿童的全面健康发展。
Keywords
体育教育；幼儿教育；游戏；小学教育；健康发展
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[1] 王晓玲,李明辉.幼儿体育活动与综合素质发展的相关研究[J].中国儿童教育研究,2023,45(3):27-34.
[2] 陈晓燕,吴志宏.游戏化教学在幼儿体育教育中的应用[J].教育改革与实践,2022,12(4):15-22.
[3] 张宇航,刘佩.民族文化融入幼儿体育课程的策略探讨[J].民族教育研究,2021,38(2):44-51.
[4] 李雪,杨毅.家庭与学校在幼儿体育教育中的协同作用[J].家庭与教育,2020,29(6):11-18.
[5] 王志勇.中国农村地区幼儿体育教育的困境与对策[J].中国农村教育研究,2019,21(1):32-38.
[6] 李华,陈荣.幼儿健康与社会能力发展的相关性分析[J].儿童发展研究,2018,25(3):8-15.
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