幼儿园课程“小学化”辨析

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i1.12896

张旭

鄂尔多斯职业学院

Abstract

谈及幼儿园课程“小学化”,几乎一边倒的抨击不足为奇,并且开始了轰轰烈烈的整改,可是近十年的时间过去,幼儿园课程“小学化”依然存在。深入梳理中国幼儿园课程的历史,“小学化”的表现如影随形,由表及里,不得不承认,“小学化”不仅根深蒂固还是现实的抉择。可是在现实整改的过程中,似乎偏离了轨迹,走向了岔路,出现了幼儿园课程“小学化”概念模糊不定、幼儿园课程“小学化”的矫枉过正以及幼儿园课程“小学化”探及色变等问题,这些问题都需要我们进行思辨,理性看待幼儿园课程“小学化”。

Keywords

幼儿园课程；小学化；思辨

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