教育家精神引领下幼儿园美工区的创设与实践
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i1.12884
Abstract
人民教育家陶行知先生提出“六大解放”的教育思想:即“解放他的头脑,使他能想;解放他的双手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴巴……”,在他的这一精神鼓舞下,我园一直致力于美工区的实践与研究。从解放教师的头脑、眼睛、双手等开始,以儿童为本,从儿童视角出发,以游戏为基础,贴近幼儿生活,结合幼儿学习特点以及兴趣与需要来审视美工区的环境如何更有效地支持幼儿自由、自主、创造、愉悦地学习和发展。
Keywords
教育家精神引领;幼儿园美工区;创设与实践
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[1] 曾清.完人逻辑与学生个性发展[J].文学教育(下),2009,(05):144-145.
[2] 高云霞.浅析《3~6岁儿童学习与发展指南》[J].科教导刊,2013(11):157,207.
[3] 叶明芳.创设幼儿园艺术环境的有效途径[J].学前教育研究,2009,(11):67-69.
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