民间剪纸融入幼儿园美育的价值与策略
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i1.12881
Abstract
著名教育家陶行知先生认为:美育是培养幼儿综合素质和审美能力的重要途径。他注重幼儿的美感培养,提倡通过美育活动培养幼儿的情感、想象力和创造力,使他们具备对美的感知能力和审美情趣。民间剪纸是美育活动中的一项重要内容,其具有丰富的文化内涵、浓厚的地方特色、独特的教育价值,将剪纸应用于幼儿园课程能使幼儿对文化产生认同感,促进民族精神的培养,进一步增强文化自信,同时提高创造力和审美能力,推动民间剪纸的传承与发展。
Keywords
民间剪纸;美育;创造力
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 孔起英.幼儿园美术领域教育精要[M].北京:教育科学出版社,2015:7.
[2] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤编译.北京:教育科学出版社,1984:77.
[3] 李娜.《民间剪纸艺术在幼儿园教育中的应用研究》[D].陕西师范大学,2019.
[4] 梁春兰.中国民间剪纸技法教程[M].甘肃:甘肃人民美术出版社,2006.
[5] 刘迎杰.幼儿艺术教育的生成问题研究[D].南京师范大学,2005.
[6] 陶行知.《陶行知全集》[M].四川教育出版社,1991.
[7] 卢丽娜.论幼儿园的美育渠道及努力方向[J].关爱明天,2014(12):74-75.
[8] 王国维.论教育之宗旨[J].教育,2015(37):1.
[9] 杨斌.美育怎么看?怎么办?[M].江苏:江苏凤凰教育出版社,2020:4
[10] 林琳,李琳《学前儿童艺术学习与发展核心经验》[M].南京:南京师范大学出版社,2021.
[2] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤编译.北京:教育科学出版社,1984:77.
[3] 李娜.《民间剪纸艺术在幼儿园教育中的应用研究》[D].陕西师范大学,2019.
[4] 梁春兰.中国民间剪纸技法教程[M].甘肃:甘肃人民美术出版社,2006.
[5] 刘迎杰.幼儿艺术教育的生成问题研究[D].南京师范大学,2005.
[6] 陶行知.《陶行知全集》[M].四川教育出版社,1991.
[7] 卢丽娜.论幼儿园的美育渠道及努力方向[J].关爱明天,2014(12):74-75.
[8] 王国维.论教育之宗旨[J].教育,2015(37):1.
[9] 杨斌.美育怎么看?怎么办?[M].江苏:江苏凤凰教育出版社,2020:4
[10] 林琳,李琳《学前儿童艺术学习与发展核心经验》[M].南京:南京师范大学出版社,2021.
Copyright © 2025 张伟芬

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License