从晨间“打招呼”浅谈幼儿礼貌教育的途径
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i1.12878
Abstract
幼儿期是个体社会化的起始阶段,也是良好行为习惯养成的关键时期。晨间接待作为幼儿在园一日生活的开端,“打招呼”这一简单行为不仅是师幼间日常交往的开始,更是幼儿礼貌用语和行为的直观体现,能够反映出幼儿的性格特点、社交能力以及礼貌教育的成果。然而,在实际的幼儿园教育中,幼儿在晨间“打招呼”时表现各异,这背后涉及到幼儿心理、家庭环境、教育方式等多方面因素。因此,深入探究晨间“打招呼”环节中幼儿的表现特征,并以此为基础探寻有效的幼儿礼貌教育途径,对于提高幼儿礼貌教育质量、促进幼儿全面发展具有重要的现实意义。
Keywords
幼儿；礼貌教育；打招呼；了解幼儿
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 礼貌教育应从“刻板化”走向“自然化”[J].福建教育,2021,(11):57.
[2] 丁光雪.弘扬优秀传统文化,推动幼师德育教育[J].中国校外教育,2019,(28):33-34.
[3] 吴金珊.试析小班幼儿的礼貌教育[J].文科爱好者(教育教学),2019,(01):247.
[4] 林丽.幼儿阶段礼貌行为表现的基本特征及礼貌教育的原则[J].文教资料,2018,(24):162-163.
[5] 张瑞.幼儿园安全教育实施的有效途径[J].科教导刊,2020(10):161-162.
[6] 张俊娥.浅探幼儿阶段开展食育教育的必要性及其促进策略[J].课程教育研究,2019(14):11.
[7] 高静.浅谈幼儿阶段食育的实施与策略[J].天津教育(上旬刊),2020(11):33-34.
[8] 吕淑琴.如何开展区域性户外活动[J].家教世界,2024,(24):27-28.
[9] 陈璐.小议“生活即教育”理念下的幼儿园食育活动[J].新课程,2022,(14):18-19.
[10] 陈雪梅.关于新时期幼儿园的安全教育问题探讨[J].教育艺术,2012,(09):78.
[2] 丁光雪.弘扬优秀传统文化,推动幼师德育教育[J].中国校外教育,2019,(28):33-34.
[3] 吴金珊.试析小班幼儿的礼貌教育[J].文科爱好者(教育教学),2019,(01):247.
[4] 林丽.幼儿阶段礼貌行为表现的基本特征及礼貌教育的原则[J].文教资料,2018,(24):162-163.
[5] 张瑞.幼儿园安全教育实施的有效途径[J].科教导刊,2020(10):161-162.
[6] 张俊娥.浅探幼儿阶段开展食育教育的必要性及其促进策略[J].课程教育研究,2019(14):11.
[7] 高静.浅谈幼儿阶段食育的实施与策略[J].天津教育(上旬刊),2020(11):33-34.
[8] 吕淑琴.如何开展区域性户外活动[J].家教世界,2024,(24):27-28.
[9] 陈璐.小议“生活即教育”理念下的幼儿园食育活动[J].新课程,2022,(14):18-19.
[10] 陈雪梅.关于新时期幼儿园的安全教育问题探讨[J].教育艺术,2012,(09):78.
Copyright © 2025 宋晓璇
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
