PBL教学法联合微信视频教学对护理带教的效果
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i7.16349
Abstract
目的：揭示PBL教学法联合微信视频教学法在临床护理带教过程中的应用效果。方法：2023年1月—2024年11月，将84名临床护理实习生随机分两组，各42名，参照组应用常规教学方法，研究组应用PBL教学法联合微信视频教学法，测算比较两组学生的学习结果满意度、理论知识考试成绩评分指标、病例分析考试成绩评分指标、实践操作考试成绩评分指标、教学效果评分指标，以及参与学习前后的评判性思维能力评分指标。结果：研究组的学习结果满意度高于参照组（P＜0.05）。研究组的理论知识考试成绩评分指标、病例分析考试成绩评分指标、实践操作考试成绩评分指标，以及教学效果评分指标均优于参照组（P＜0.05）。学习前，研究组的评判性思维能力评分指标与参照组大致相当（P＞0.05）。学习后，研究组的评判性思维能力评分指标优于参照组（P＜0.05）。结论：对临床护理实习生应用PBL教学法联合微信视频教学法，效果良好，值得推广。
Keywords
临床护理实习生；PBL教学法联合微信视频教学法；常规教学方法；临床效果；测算对比
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