标准化病人结合微课教学法在外科护理带教中的效果评价
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i7.16312
Abstract
目的：探讨标准化病人结合微课教学法在外科护理带教中的效果。方法：收集2023.01-2023.12期间在本院外科实习的39名护生资料，此期间采用传统教学法，作为对照组（n=39例），再收集2024.01-2024.12期间的42名实习护生资料，此期间采用标准化病人结合微课教学法，作为观察组（n=42例）。对比两组护生培训后的综合考核成绩、批判性思维能力、教学效果、教学满意度。结果：观察组护生的综合考核成绩、批判性思维能力、教学效果及教学满意度，均明显优于对照组护生，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在外科护理带教中实施标准化病人结合微课教学法，可有效增强护生的综合能力、批判性思维能力，取得更好的教学效果，并提高教学满意度，取得了较好的应用效果。
Keywords
标准化病人；微课教学法；外科；护理带教
Full Text
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