护理本科生学习投入的主要影响因素与对策
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i6.15820
Abstract
学习投入是衡量学生学习质量与效果的核心指标，对护理本科生专业素养的养成及未来临床实践能力具有重要影响。本文通过梳理国内外相关研究，系统分析护理本科生学习投入的主要影响因素，包括个人层面（学习动机、自我效能感、学习策略）、环境层面（课程设置、教学方法、师生互动）、社会层面（职业认同、家庭支持、就业压力）等维度，并针对各因素提出针对性对策，如强化动机激励、优化课程体系、构建支持性环境、提升职业认同感等，旨在为提高护理本科生学习投入水平、培养高素质护理人才提供参考。
Keywords
护理本科生；学习投入；影响因素；对策；教育改革
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