患者标准化情景模拟教学法在神经外科教学中的作用分析
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i5.15280
Abstract
目的：探讨患者标准化情景模拟教学法在神经外科护理教学中的应用效果，分析其对护生临床实践能力及教学满意度的影响。方法：选取2023年5月至2025年1月期间，在我院60名护理实习生为研究对象。依据随机数表进行分组，对照组采用传统教学法，观察组在对照组基础上采用患者标准化情景模拟教学法。两组理论考核、临床思维能力测评、教学满意度进行比较。结果：相较于对照组，观察组在考核成绩、操作技能评分以及临床思维能力得分方面均展现出显著优势；观察组在病情评估准确性、问题分析的深度、决策制定的合理性以及应变能力上，相较于对照组均有显著提升；观察组对于教学的满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：患者标准化情景模拟教学法可有效提升护理实习生神经外科护理理论与实践能力，增强教学效果，值得在护理教学中推广应用。
Keywords
情景模拟教学法；神经外科护理；护理教学；临床实践能力；教学满意度
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