客观结构化培训模式在重症医学科护理实践教学中的应用分析
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i2.13304
Abstract
目的：分析在重症医学科护理实践教学中客观结构化培训模式的应用。方法：选取我院临床护士进行研究，选取护士63名，选取时间段2022年1月-2022年12月，根据时间分组，2022年1月-6月期间31名护士为对照组实行传统教学培训模式，2022年7月-12月期间32名护士为观察组实行客观结构化培训模式，对两组临床实践考核成绩、核心能力（CIRN）进行比较。结果：与对照组相较，观察组临床实践考核成绩更高，CIRN评分更优，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：重症医学科护理实践教学中客观结构化培训模式应用效果更优，可提高临床实践考核成绩，提高护士核心能力。
Keywords
客观结构化培训模式；重症医学科；护理实践教学
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