仿真模拟教学在急诊护理危机管理培训中的应用
Journal: Basic Medical Theory Research DOI: 10.12238/bmtr.v7i5.16512
Abstract
目的：探讨仿真模拟教学在急诊护理危机管理培训中的应用效果,为提升急诊护理人员危机管理处理水平提供科学依据。方法：在2024年1月至2025年3月期间,研究选取51名急诊科护师、低年资护士及护理实习生,将他们随机分配至仿真模拟教学组(试验组,30名)与普通培训组(对照组,21名)。对照组接受传统的急诊科常规护理培训,而试验组则运用仿真模拟教学开展急诊护理危机管理培训。培训结束后,对两组学员的理论、操作及综合成绩,以及临床指标(涵盖不良事件发生率、处理正确率、抢救成功率)和学员对模拟教学的满意度进行对比分析。结果：试验组学员的理论成绩、操作成绩、综合成绩均显著高于对照组(P＜0.05)；试验组不良事件发生率显著低于对照组(P＜0.05),处理正确率和抢救成功率显著高于对照组(P＜0.05)；试验组学员对模拟教学培训的满意度显著高于对照组(P＜0.05)。结论：仿真模拟教学在急诊护理危机管理培训中具有良好的应用效果,能够有效提高学员的理论和操作水平,降低不良事件发生率,提升临床危机处理能力和学员满意度,值得在急诊护理培训中推广应用。
Keywords
仿真模拟教学；急诊护理；危机管理培训；应用效果
Funding
四川省基层卫生事业发展研究中心资助项目(SWFZ23-Y-
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