法语教学中中国故事讲述能力的培养路径探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v8i18.16971
Abstract
本文聚焦法语教学中“讲好中国故事”的三大核心路径：文化转译——深入探讨中国文化概念、意象在法语语境中的精准传达与创造性转化,化解文化折扣；话语建构——分析如何构建融通中外、兼具中国立场与国际表达力的法语话语体系,突破“他者化”叙事；教学策略创新——提出融合内容依托教学(CBI)、项目式学习(PBL)、数字化技术及深度互动模式的教学框架。通过系统整合这三条路径,法语教学能有效提升学习者的文化自觉、话语能力与传播效能,使其成为新时代中国故事自信、亲和、有效的讲述者与传播者。
Keywords
法语教学；中国故事；文化转译；话语建构；教学策略创新；跨文化传播
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