装备保障类课程“四层三维”的智能赋能路径研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i19.17383
Abstract
为推动装备保障类课程提质升级,针对其资源适配不足、教学模式固化等问题,本研究构建“四层三维”融合体系,从智能资源建设、教学模式创新、评价体系改革、思政深度融合及支撑保障维度提出实施路径,为强化实战育人、培养高素质保障人才提供理论与实践参考。
Keywords
装备保障类课程；人工智能；“四层三维”体系
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[1] 宋彬,李晓磊,韩兰懿,等.车辆装备保障指挥课程改革探索与实践[J].中国现代教育装备,2022,(19):155-157.
[2] 张军挪,李永建,康小勇,等.装备技术保障与分队指挥专业实践性课程教学研究[J].中国现代教育装备,2020,(15):55-57.
[3] 孙慧贤,张玉华,王文娟,等.装备技术保障专业课程思政目标的设计与实现——以指控装备原理与构造课程为例[J].中国教育技术装备,2023,(16):85-87.
[4] 何洋,李宏健.人工智能技术推进职业教育发展的研究[J].中国新通信,2023,25(16):167-169.
[5] 宋彬,吴定海,孔凡,等.装备保障综合实践课程实战化教学模式研究[J].实验技术与管理,2019,36(01):199-202.
[6] 杨明绪,李林,吕鑫燚,等.航空装备保障类课程思政元素体系化构建的研究[J].教育教学论坛,2025,(16):17-20.
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Copyright © 2025 张祺琛, 刘昱
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