构建“三维五动”，融合传统文化——高校艺术课堂课程思政教学研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i19.17369

赵月

长春人文学院

Abstract

在课程思政全面推进的教育背景下,高校艺术课程作为传承中华优秀传统文化、培育学生人文素养的重要载体,面临着如何深度融合价值引领与专业教学的时代命题。文章基于价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的人才培养目标,提出“三维五动”教学模式：将中华优秀传统文化中蕴含的人生哲理、价值取向与信仰认知,融入“点线面”三个教学维度,并采用“说、唱、舞、奏、创”五种实践活动落地实施,从教学目标重构、内容体系优化、实践路径创新与评价机制完善四个方面提出教学策略,希望能够为高校艺术课堂课程思政建设提供可操作、可推广的实践范式。

Keywords

课程思政；高校艺术课程；“三维五动”教学模式；中华优秀传统文化

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