“互联网+”赋能《中国近现代史纲要》地方故事叙事教学研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i9.18289
Abstract
本研究聚焦《中国近现代史纲要》教学中理论与地方实践结合不足、叙事方式单一等问题,探索“互联网+”技术对地方故事叙事教学的赋能路径与实践价值。研究以地方近现代历史故事为核心教学资源,通过技术构建沉浸式历史场景,利用在线协作平台搭建师生、生生间的故事共创与分享机制,形成“以资源数字化为基础——以场景可视化为载体——以叙事互动化为路径——以价值认同化为目标”的教学新模式。此模式可有效盘活地方历史教育资源,突破传统课堂时空壁垒,深化学生对近现代史的认知与共情,为高校思政课教学创新提供可借鉴的实践路径。
Keywords
互联网+；中国近现代史纲要；地方故事叙事；教学实践研究
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[2]戴红永,胡连芝.伟大建党精神融入中国近现代史纲要课教学实践研究[J].南昌师范学院学报,2024,45(2):121-126.
[3]顾以传,刘银华.论新时代高校思政课实践教学模式创新[J].学校党建与思想教育,2020,(24):57-58.
[4]李瑞华,付晓静.情感传播视野下主题出版传播优化研究.[J].科技与出版,2023(4):84-90.
[5]李建军,刘会强,刘娟.理性与情感传播:对外传播的新尺度.[J].江西社会科学,2015,35(5):240-245.
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