数字化时代下高校教师数字执行力的影响因素研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i2.12857
Abstract
人工智能、大数据、云计算等数字技术的迅猛发展,不断推动教育生态的智能化改革创新与数字化转型升级。高校教师作为数字教育的直接践行者,其数字执行力已成为教育高质量发展、内涵式发展的核心要素。本文通过实证研究的方式,构建了高校教师数字执行力影响因素模型,借助SPSS验证了数字环境、数字胜任力、数字意愿、数字执行力之间的关系与影响机制。在此基础上提出了构建“技术—制度—文化”三位一体的支撑体系、“分层—分类—分阶段”培养机制、“激励—减负—认同”协同驱动机制的教师数字执行力提升策略。
Keywords
数字执行力；数字环境；数字胜任力；数字意愿
Funding
第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目《黄炎培职业教育理念指导下的新商科“多元协同”实践教学改革研究》(ZJS2024YB277)；中国商业统计学会2023年度规划课题一般课题《数字化时代高校教师数字素养的提升路径研究》(2023STY25)；2023年云南工商学院校级研究课题一般项目《数字化时代下高校教师数字执行力的影响因素研究》(YGSYBX2023086)。
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