家长参与家庭教育指导服务意愿的影响因素：子女数量的潜在作用
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i2.12812
Abstract
本研究基于质量替代数量理论,探讨子女数量对家长参与幼儿园家庭教育指导服务意愿的调节作用。通过对重庆市2235名家长的问卷调查与数据分析发现：家长对指导服务的主观需求、主体行为及客观评价均显著正向预测其参与意愿,而子女数量则负向调节这些因素的影响效力。当子女数量增至两个及以上时,家长主体行为对参与意愿的预测力显著减弱。研究进一步揭示,多子女家庭因时间压力与资源稀释效应,参与积极性受到抑制。基于此,提出分层分类服务设计、实践导向能力转化、动态评价激励等策略,强调通过个性化内容适配、轻量化服务网络及制度化保障,优化家庭教育指导服务供给。
Keywords
家园共育；家长参与意愿；子女数量；家庭教育指导服务
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Copyright © 2025 刘苗苗, 刘仲丽, 邵霞
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