课程思政融合视域下红色文化传播的教育增值研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i6.6119
Abstract
数智化时代,课程思政与专业教育的深度融合成为落实立德树人根本任务的关键路径。该研究以红色文化传播为载体,聚焦课程思政育人效能的增值转化机制,构建“价值引领-数字赋能-协同育人”三位一体的教育创新框架。通过将实践共同体理论、智慧学习理念与思政教育规律深度融合,设计“教育浸润-传播辐射-实践反哺”的循环模式,以新质人才培育为目标进行模式探索。研究发现,通过该模式对课程思政元素进行的情景化重构、红色文化资源的具身化传播、增值效能评估模型的动态化迭代,显著提升了学习者的新质人才素养。为红色文化教育增值提供了“思政融合+技术赋能”的双螺旋驱动范式,为新质人才培养的课程思政创新实践提供理论参照。
Keywords
新质人才;课程思政;红色文化传播;教育增值
Full Text
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[2] 付小颖, 王志立. 视觉重构:数字化传媒时代红色文化传播的困境与突破[J].新闻爱好者, 2020(7): 75-77.
[3] 程素琴, 戎融, 李泓江. 红色文化的数字化传播实践及思政教育创新路径研究[J]. 中国新闻传播研究, 2022(4): 162-171.
[4] 储招杨, 李婉颖. 数智赋能县域“教联体”建设:价值、挑战与路径[J/OL]. 当代教育论坛, 1-14[2025-03-19].
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