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Journal|[J]幼儿教育科学Volume 4, Issue 1. 2022.

“儿童为本”理念下室内游戏在教学中的应用研究--以和田地区A幼儿园小班为例

作者: 王支丽; 按沙热姑力•艾合麦提江
展开

作者背景: 塔里木大学 人文学院
展开

DOI: 10.12238/ECES.V4I1.5196

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Frontier Scientific Publishing

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Abstract / 摘要

“儿童为本”理念是建立在“为了儿童”和“基于儿童”的教育实践上,它是以儿童为本的教育观念在幼儿教育中的具体体现,也是幼儿教育中最重要的教学理念之一。在幼儿教育教学中,贯彻“儿童为本”的理念,最主要的表现形式之一是尊重儿童的天性,合理利用游戏进行教学。在幼儿园游戏贯穿幼儿的一日活动之中,对幼儿的语言、认知、情感态度、动作等技能全面健康发展具有不可替代的作用。本研究主要对和田地区A幼儿园进行调查研究,了解室内游戏在该幼儿园教育教学中的应用现状。通过整理分析发现,室内游戏在该幼儿园应用过程中存在教师游戏化教学意识欠缺、游戏化课程设置不够合理、教育教学中运用游戏的方式方法不当、游戏教学实效性不够等问题,据此提出四方面的建议：第一,提高教师游戏化教学的意识；第二,合理设置游戏化课程；第三,正确地运用游戏化教学；第四,提升游戏教学的实效性。

收起

Keywords / 关键词

室内游戏; 教学; 课程设置; 应用

References / 参考文献（引用的文献）：本文研究的参考依据

Cited by / 引证文献（被引用的文献）：引用本文作为参考依据的文献

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