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Journal|[J]幼儿教育科学Volume 3, Issue 1. 2021.

幼儿数学模式教育的三个问题

作者: 汪飞君
展开

作者背景: 浙江师范大学
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DOI: 10.12238/ECES.V3I1.3768

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Frontier Scientific Publishing

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摘要 / Abstract

模式能力(pattern ability)是儿童数学认知能力的一个重要部分,对其发展有重要影响。因此要在幼儿园进行模式教育。但是在幼儿园数学模式教育中,存在着三个问题：模式教育的重视程度不够、模式教育的情境创设和材料提供单一、对幼儿模式能力的错误评价。为了更好的促进儿童逻辑思维能力的发展与抽象数学概念的获得、促进儿童问题解决能力的提高,幼儿园教师在进行模式教育时,应该做到以下三点：第一,教师数学语言表达的正确性；第二,情境创设的生活化；第三,模式学习的多元表征。

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关键词 / Keywords

幼儿园数学模式; 模式能力; 多元表征

参考文献 / References（引用的文献）：本文研究的参考依据

引证文献 / Cited by（被引用的文献）：引用本文作为参考依据的文献

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