Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i7.7236
Abstract
在人工智能兴起的背景下，智能制造与机械专业学生能力的联系愈发紧密，因此对机械专业学生的首要要求便是掌握机械零部件的设计能力和计算能力。而机械设计基础这门课程作为机械类专业的专业主干课程，培养的正是学生的常用机构结构设计能力和机械运动方案设计能力。但是目前本门课程在教学过程中仍然存在学生对设计原理“理解难、记忆难”、实践环节不足、学生能力培养薄弱等问题。针对这些问题，本文以机械设计基础课程为对象进行教学改革，在基于“点线面体”的理论下，全面重新梳理本门课程的定位与学情，并对本门课程在教学过程中存在的问题提出相应的解决策略，旨在改善课程授课效果，提高人才培养质量，提升学生的机械设计能力与工程素养，为高校机械类课程教学改革提供可借鉴的经验。
Keywords
“点线面体”；机械设计基础；教学改革
Funding
武汉生物工程学院校级专项课题《基于机械设计基础的课程思政改革与实践》（2025J64）。 基于OBE理念的AI赋能大学物理教学 ——以简谐振动为例 祖延清* 龚德翠 高红艳 周新淳 宝鸡文理学院物理与光电技术学院
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[1] 李养良,罗红梅,李兵,等.产教融合背景下应用型高校“机械设计基础”课程教学改革[J].机械工程师,2025(12):31-33.
[2] 任清海,孙祖东.基于“三色”的“机械设计基础”课程思政教学实践探索[J].现代农机,2025(3):105-107.
[3] 陈国美,杜春宽.《机械设计基础》课程思政教学实践探索[J].时代汽车,2023(18):85-87.
[4] 田禹.产教融合下的《机械设计基础》课程教学改革研究[J].时代汽车,2025(21):59-61.
[5] 张艺越,吕君,华国新,等.基于课程思政的机械设计基础教改实践——以浙江广厦建设职业技术大学为例[J].现代商贸工业,2024,45(1):257-259.
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