数字化转型下职业本科教师数字素养提升路径
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i4.6004
Abstract
在数字化转型背景下，职业本科教师的数字素养成为其专业发展的关键。论文阐述其重要性及挑战，并提出提升路径：培养数字化思维，建立数字化教学模型，进行定期培训，构建共享平台。研究表明，此路径不仅提升教师数字素养，还增强其对数字教学的认识，更好服务于学生。该研究为职业本科教育实践提供理论和实证支持，对提升教师数字素养具有积极作用。
Keywords
数字化转型；职业本科教师；数字素养；实践路径；数字化教学模型
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[1] 陈玮,王廷梅,李亚利.数字化转型过程中职业教育教师数字素养提升路径研究[J].教育进展,2023,13(07):4716- 4724.
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[4] 朱德全涂朝娟.职业本科教育数字化转型的健康新生态[J].中国电化教育,2023,(01):38-45.
[5] 张翔.教育数字化转型背景下教师数字素养提升发展策略探究[J].柳州职业技术学院学报,2023,23(03):22-27.
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