核心素养视域下的小学音乐欣赏教学提升策略——以四年级下册《小步舞曲》为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i4.5948

吴维丽

西安市雁塔区第三小学

Abstract

教育部颁布的《义务教育艺术课程标准》（2022年版）明确指出，审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解是美育的四项核心素养。音乐欣赏课并不仅仅是一堂课程，更是音乐学科核心素养得以充分展现的关键。本文以人音版四年级下册欣赏课《小步舞曲》为例，尝试调整音乐欣赏教学方法，使之更贴近核心素养的要求，为学生提供更为丰富、深刻的音乐学习体验。

Keywords

核心素养；音乐欣赏；小步舞曲

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