Educational Research

本文以公共装置艺术课程的教学模式为例，在提升绿色价值观的理念下，提出了“2+N组合、3方式+5单元、8步骤”的教学过程，课程通过不同专业领域导师团队所组成，以多样化的方式展开，同时联动社会现场的真实实践，让同学从知识层面转换到实践层面。并且课程在原先的课程结构上，植入绿色设计与可持续理念的单元，以绿色教育理念为培养模式，紧跟当下社会发展为主旋律，围绕传播绿色环保知识、培养生态文化、推行绿色设计、塑造生态文明等观念来进行教学模式改革研究，以满足新形势下美术高校在人才培养上提供所需人才。