让绘本阅读从游戏开始——谈课程游戏化背景下班级阅读活动的有效开展

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i3.5904

谢梦怡

昆山高新区共青幼儿园

Abstract

游戏作为现阶段幼儿非常喜欢的活动方式，也是绘本阅读教学的重要手段，对培养幼儿的阅读素养，强化幼儿的精神体验具有积极影响。基于课程游戏化背景下，文章首先介绍了幼儿绘本阅读和游戏活动的融合优势，接着重点提出了一些有效的融合策略，以供参考。

Keywords

课程游戏化；幼儿；绘本阅读；游戏活动；融合策略

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