基于英语学习活动观的初中英语读写教学实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i3.5891
Abstract
初中阶段是英语学习的关键期，而英语读写能力是衡量学生英语水平的重要标准。传统的初中英语读写教学过于注重语法和词汇的传授，忽视了对学生实际语言运用能力的培养。《普通高中英语课程标准（2019版）》提出英语学习活动观，意在将活动转为课堂学习的主要形式，从而达成学科育人的目标。英语学习活动观的提出，为初中英语读写教学提供了新的思路。本文基于英语学习活动观的教学方法，以初中英语读写教学为例，阐述了如何通过一系列综合性、关联性和实践性的活动，促进学生语言能力的全面发展，落实英语学习活动观的理念。
Keywords
英语学习活动观；初中英语阅读；读写结合
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[4] 王蔷.在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径[J].英语学习,2020,(05):26-32.
[5] 王蔷,胡亚琳.英语学科能力及其表现研究[J].教育学报,2017,13(02):61-70.
[6] 张献臣.基于英语学习活动观的高中英语听说教学设计[J].中小学外语教学(中学篇),2021,44(02):1-7.
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