“双减”背景下家校社协同育人的现实困境与破解路径——基于协同治理理论

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i3.5884

韩雨娟

成都大学师范学院

Abstract

高质量教育体系的构建，需要家庭、学校以及社区等多方主体共同承担教育责任。21世纪以来，家庭、学校与社区协同育人的议题逐渐成为社会关注的焦点。“双减”政策实施以来，家校社三方协同育人面临缺乏共识、沟通不畅、职责不明和组织不规范的现实困境。为有效应对这些问题，本文基于协同治理理论，围绕多元、协商、合作、规范这四大维度展开，提出四条破解路径：建立信任机制，促进共识；打造沟通平台，优化高效沟通；构建合作机制，加强育人合力；完善组织机制，促使规范运作。

Keywords

“双减”；家校社协同育人；现实困境；破解路径

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