思政教学中共同富裕理论教学的多元路径探究——以西安市莲湖区五一社区实践为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i3.5882

曾董芳

西安培华学院

Abstract

在习近平新时代中国特色社会主义思想建设进程中，共同富裕作为社会主义的本质要求和中国式现代化的重要特征，已成为党和国家发展战略的核心目标之一。党的二十大报告着重强调了推进共同富裕的重要意义，这不仅是经济发展的必然趋势，更是社会公平正义、人民幸福安康的重要体现。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承载着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命。在思政教学中深入融入共同富裕理论，有助于引导学生正确认识社会发展规律，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。因此，文章围绕思政教学中共同富裕理论教学的多元路径进行了探究分析，以期丰富思政教学经验，提高思政教学质量。

Keywords

思政教学；共同富裕理论；多元化教学路径

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