科教融合视角下科研案例教学模式的探索——以《海洋观测技术》为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i3.5881
Abstract
随着全球气候变化和海洋环境问题的日益严峻，海洋观测技术的应用与研究在现代科学和工程中变得尤为重要。为适应新时期高等教育“科教融合”的发展趋势，本文提出了一种基于创新型科研案例的《海洋观测技术》教学模式，以增强学生的问题解决能力、科研素养、实践能力和团队协作能力。本文详细阐述了该模式的教学设计、实施过程及其对学生能力提升的效果分析。
Keywords
科教融合；海洋观测技术；科研案例教学；创新型教学模式
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[1] 刘昊迪,衣学喜.基于科教融合的量子力学混合式教学探索与实践[J].高教学刊,2024,10(33):115-118.
[2] 王守宇,张鹏.“专业课+科研训练”科教融合教学模式改革实践[J].高教学刊,2024,10(32):140-143.
[3] 刘妍,韩晓军,徐平,等.“五措并举”科教融合实验教学模式促进“专业实验”课程建设[J].大学化学,2024,39(1 0):299-307.
[4] 周波超,孙国强,王超.“新工科”背景下道路专业科教产相融合教学模式的探索-以《路基路面工程》为例[J].长春工程学院学报(社会科学版),2024,25(3):145-148.
[5] 李思佳,张婧,李龙,等.“科教融合+战教耦合”双驱动的研究生培养模式探索[J].工业和信息化教育,2024,(9): 13-18.
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Copyright © 2025 杨雷, 禹定峰, 张颖颖, 高皜, 盖颖颖
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