幼儿教师参与园所管理的叙事研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i3.5880
Abstract
幼儿教师作为幼儿园发展必不可缺的重要成员，既是园所管理的一部分，又是园所管理的重要参与者，但实际中发现，幼儿教师对于发挥自己的主体作用并不重视，对参与园所管理的积极性并不高。本研究选择了一位来自福建省的幼儿园资深教师，通过叙事研究的方法，对于该教师参与园所管理的历程进行总结。研究还通过Nvivo11进行数据分析与编码，建立了幼儿教师参与园所管理的影响因素及机制模型，提出幼儿教师参与园所管理的建议，即提高教师主动管理的意识、营造和谐互信的管理氛围和构建科学完善的管理评价标准及体系。
Keywords
幼儿教师；园所管理；叙事研究
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