大学生积极心理品质的培养模式研究——以课程思政为视角分析
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i3.5877
Abstract
作为高校教育三育人的实践表现，课程思政能够将思政育人与专业学科的教学实践进行深度融合，促进高校教育创新并提高教育质量，已然成为高校开展思想政治工作的价值理念。为更好地满足高校大学生心理健康方面的需求，课程思政有效提高大学生心理素养，已经成为高校培养优秀人才和社会建设中坚力量的主要途径。本文基于还原下沉－经验探究－反思上浮的思维进路，以课程思政与积极心理品质培养间的关联为核心，结合高校思政育人实践，深层次分析育人理念与育人方式的转变逻辑，重新审视课程思政视阈下提升大学生心理素养的实践途径，以期为高校核心素养人才培优提供指导借鉴。
Keywords
积极心理品质；大学生；课程思政
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[3] 张莉,丰榆雅.积极心理学在高校思政课中的渗透与应用[J].中学政治教学参考, 2023(45):101.
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