基于产教融合简析水利工程类课程教学改革方法
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i1.5768
Abstract
在数字时代形成后，传统产业加快转型升级速度，对高校人才培养带来重大影响。针对水利工程类课程教学而言，原本的教学方法不再适用于当前的人才需求，更加需要发挥产教融合的优势，坚持从企业用人要求出发，积极与企业进行合作，才能培养新工科人才，以此满足水利工程行业发展的人才需求。为更好地培养水利工程人才，高校应当认识到产教融合的重要性，加快水利工程类课程教学改革，有利于培养高素质应用型人才。
Keywords
产教融合；水利工程；改革方法
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[1] 王雪梅,吕静,韩红亮,等.基于双高和升本任务水利工程制图“中高本”一体化课程教学衔接探究[J].杨凌职业技术学院学报,2024,23(01):79-81+112.
[2] 张蔚,徐龑文,童朝锋.基于产教融合的水利工程类课程教学改革研究——以海岸工程课程为例[J].大学教育,2024,(01):33-36.
[3] 康燕霞,汪精海,银敏华,等.基于工程教育专业认证的工程地质及水文地质课程教学改革与实践——以甘肃农业大学农业水利工程专业为例[J].西北民族大学学报(自然科学版),2023,44(03):90-94.
[4] 李忠民.基于OBE教学理念的课程教学改革研究——以“水利工程CAD应用”为例[J].船舶职业教育,2023,11(04): 34-37.
[5] 吴伟,闫国新.基于学习成果导向的高职“水利工程项目管理”课程教学设计[J].西部素质教育,2023,9(12):183-186.
[6] 彭英慧,刘泉汝,惠阵江.新时代工匠精神融入工科类课程教学路径探索——以“水利工程项目管理”课程为例[J].教育教学论坛,2021,(52):96-100.
[7] 王镱潼,冯绍元,李艳,等.面向水利类专业的课程思政融入方式设计与实践——以“工程地质与水文地质”为例[J].教育教学论坛,2024,(30):95-99.
[8] 李文昊,王振华,王久龙,等.以兵团精神为基石的边疆高校课程育人体系探究与实践——以农业水利工程专业为例[J].高教学刊,2024,10(18):93-96.
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Copyright © 2025 刘诗铭
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