Educational Research

本文浅析了“双新”背景下的“教学评一体化”在语文教材文本精读中的应用。阐述了教学评一体化的概念、实质及新课标要求，并强调了语文教材及课文的核心地位。通过分析时代背景、文件要求和学情等因素，提出了实施教学评一体化的方法和举例，包括评价与教学环节的紧密相连、过程性与总结性评价相结合、评价对象与话术多样化以及前置作业让评价精准化等。