素养导向下小学版画课程建构与实践研究

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i1.5733

徐蕾

淮安市清河实验小学

Abstract

本文围绕素养导向下小学版画课程的建构与实践展开。阐述素养教育的内涵，分析版画艺术对小学生素养培养的独特价值。详细论述课程目标、内容选择与组织、教学方法和评价体系的构建，强调以素养发展为核心，全面培养小学生在版画学习中的知识技能、过程方法、情感态度与价值观，为小学版画课程在素养教育背景下的实施提供理论和实践指导。

Keywords

素养导向；小学版画；课程建构

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