在全面推行幼儿育人教育的过程中,对幼儿的课程教学活动也提出更高要求。不仅要培养幼儿喜体验、乐参与、爱表达的个性和特点,还要将幼儿教育课程融入丰富多彩教学内容,其主要目标是从各方面培养幼儿全面发展。将二十四节气运用到幼儿园教育中,可满足幼儿课程教学需求,也是提高幼儿学习品质,感受传统文化精神的必然要求,进而促进每个幼儿的多元化发展。本文从二十四节气在幼儿园运用的背景出发,探析二十四节气能够融入幼儿园课程的内容,最后由此提出了二十四节气活动在幼儿教育中的实施策略。