《财务分析》课程线上教学有效性的“321”教学法应用研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v3i7.2608
Abstract
2020年1月份新冠肺炎疫情肆虐，对一直以线下教学为主的高校教师提出了严峻的考验。笔者在线上授课过程中设计了一套“321”教学法，即3点2线1面的教学方法，并且提出了“321”教学法有效实施的路径。通过把这种方法运用到直播课堂中，学生学习的主动性、积极性明显提高，教学效果有了很大的改善。
Keywords
“321”教学法；线上教学；有效性
Funding
中央高校基本科研业务费资助项目 (JBKYQN2020-41)
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[2] 朱磊,韩润社,陈洁媛.疫情防控背景下"停课不停学"在线教学实践探索[J].中国教育信息化,2020(7):27-31+80.
[3] 刘燚,张辉蓉.高校线上教学调查研究[J].重庆高教研究,2020(05):66-78.
[4] 周远.疫情防控下线上教育教学模式的探讨--以雨课堂在大学综合英语课程教学中的应用为例[C].外语教育与翻译发展创新研究(第九卷).四川西部[文献编译研究中心],2020:56-59.
[5] 史晓茹.规模化网络教学的机遇与挑战[J].计算机产品与流通,2020(07):162+288.
[6] 赵海燕,于涛,孙华.基于学习通和钉钉直播的线上混合教学的探索与实践--以"配合物的价键理论"为例[J].大学化学,2020(05):152-157.
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Copyright © 2020 王书贤
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