情境创设:激活职业学校化学课堂教学活力的有效途径

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v3i6.1649

练伟芹

江苏省江都中等专业学校

Abstract

情境化教学法的要义在于激发学生的情感,对克服被动式、灌输式的教学弊病大有裨益,这对于职业学校课堂教学具有重要的现实意义。情境化教学策略的关键是情境创设。本文基于当前职业学校文化基础课课程教学中存在的问题,以职业学校化学课堂教学为例,探讨了职业学校化学教学中情境创设的途径。

Keywords

职业学校;化学教学;情境创设

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