基于“互联网+”的混合教学模式探索—以《AI图形设计》为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v2i8.210
Abstract
为解决翻转课堂及传统课堂模式中存在的弊端,提升教学质量与效果。本文基于“互联网+”思维,采用雨课堂、极域电子教室等信息化手段,提出一种符合我国高职院校学生学习习惯的混合式教学模式。阐述了基于互联网思维的课程组织和实施方法,并具体论述该课程模式在AI图形设计课程中的应用,以期与我国高职专业课程深度融合,对教学改革与创新实践提供有效借鉴。
Keywords
互联网+；雨课堂；极域电子教室；混合式教学
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[1] 仲梁维,崔怡,李海渊,等.基于“互联网+案例”的教学方法探讨[J].教育教学论坛,2018(40):206-207.
[2] 史华伟.“互联网+”时代教育信息化与高职高专课程深度融合研究[J].吉林省教育学院学报,2018,34(8):139-141.
[3] 孙舒.慕课在illustrator教学中的应用浅析[J].教育现代化,2018,5(21):200-201+203.
[4] 徐文博.基于“翻转课堂”新型混合式教学模式研究——以《Illustrator》课程为例[A].中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集(一二等奖)[C].中国职工教育和职业培训协会秘书处,2018:8.
[5] 谢幼如,吴利红,邱艺等.用互联网思维创新教学实践研究:课程视角[J].中国电化教育,2017(10):1-7.
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[5] 谢幼如,吴利红,邱艺等.用互联网思维创新教学实践研究:课程视角[J].中国电化教育,2017(10):1-7.
Copyright © 2019 王柳
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