学生在初中数学的学习中出现两极分化的原因及对策分析

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i9.1797

张兰秀

福建省南平市建瓯市水源中学

Abstract

很多教师在初中数学的教学中发现，学生们在长时间的初中数学学习之后往往会出现数学成绩两级分化的现象，即数学成绩优秀的学生成绩越来越好，成绩较差的学生数学成绩越来越差。那么，作为一名初中数学教师，在初中数学的教学中一定要重视这个问题，并努力去解决这个问题，以此促进学生们数学成绩整体的发展，尽量根除两级分化的现象。

Keywords

初中数学；两极分化；对策

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References

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