小学数学课堂教学中有效情境的创设分析

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i9.1792

张建勇

山东省曹县魏湾镇张康小学

Abstract

小学阶段是养成一定的思维能力和想象力的关键时期，学好数学对于小学生来说及其重要。通过对传统教学模式的改进，创建有效情境教学，从而丰富教学内容，降低了学生对知识点的掌握难度，加强了师生间的联系。这种模式既提高了教师的教学质量，又培养了小学生的综合能力。

Keywords

数学；教学；有效情境

References

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