Journal of International Education Forum

当今世界，要看一个国家的实力，不能不考察其教育；要看其教育，不能不从基础教育看起。因为基础教育之“基础”，是国民教育的基础，是人才培养的基础，也是国家竞争力的基础。基础教育改革也如春风徐徐，吹绿大江南北，落根城市乡村。在课改实验中，大家重视最多的是，基础教育课堂教学策略与方法的研究，主要即教法与学法的研究。对课堂教学评价有研究，但研究角度不同，研究数量也不多。在平时的常态课与公开课中，据我个人有局限性的观察，教师对教学评价重视不够，或教学评价方法比较单一，最严重的问题表现在教学评价成为教师教学认为应该完成的教学环节之一，而不是该课堂真实需要的教学评价，即教学评价缺乏有效性。