高中数学语言教学中的问题、成因及策略研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i8.2089

刘倩

新疆哈密市第八中学

Abstract

高中数学中语言教学是至关重要的因素，在知识体系里有着极具重要的位置，但是如果存在语言教学不清晰或者对其分析方法错误，是会直接关系到学习数学的效果。此文是探究高中数学语言教学中的问题以及策略研究上，结合新颖的教学实践案例，以是否能适当应用数学语言教学的理论到实际课堂以及学生是否能合理的运用数学语言。针对现如今的低效教学方法提出了如何在新课改下提高语言教学实施的研究策略，准确的进行交流互动提出研究方法。

Keywords

高中；语言教学；问题

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 13 Times

References

[1] 刘树娜.高中生数学语言学习障碍的调查研究[D].黑龙江:哈尔滨师范大学,2016.
[2] 吕静.视觉性非语言符号在小学语文课堂教学中的应用研究[D].贵州:贵州师范大学,2017.
[3] 周洁.小学数学思想方法的螺旋式教学研究[D].四川:四川师范大学,2017.
[4] 全春花.初中生解决函数与几何综合问题的障碍研究[D].吉林:延边大学,2017.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License