Journal of International Education Forum

幼儿园美术活动是幼儿把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种“语言”。幼儿在美术活动中既能提升创新能力、审美能力，又让成人透过艺术作品更好的了解幼儿的心理发展。但是，传统的幼儿园美术教学活动中，受到诸多因素的影响还存在很多不足之处，这就需要幼儿园教师在教学工作中转变传统的美术活动形式，生活化材料贴合幼儿实际生活，积极采用生活化材料能提升美术活动的开放性与生态性，引导幼儿使用生活化材料操作、比较、发明、创造，能进一步提高幼儿艺术感受能力和艺术表现力与创造能力，加强幼儿对艺术的兴趣，为幼儿的发展奠定基础。