Journal of International Education Forum

因为小学生的年龄较小，并且接受能力以及认知能力较差，教师在开展教学期间，需对趣味教学这种方法加以运用。而由于儿童较为活泼，难以集中注意力，通过过去讲授形式的教学方法难以有效集中儿童的注意力。所以，教学需对传统授课方法进行改变，积极建立趣味课堂，以此来调动儿童的学习热情，进而促使教学效果不断提高。本文旨在对新课标之下小学阶段英语教学当中趣味教学这种模式的具体构建方法加以探索，希望能对实际教学有所帮助。