探究思维导图在小学数学教学中的应用

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i5.1509

王传莲

江西省赣州市南康区龙岭镇贝山小学

Abstract

在新课改的教学要求下,教师探索实践新式的教学方法。把思维导图的教学方法引入到小学数学课堂,有利于培养学生学习的主观能动性,激发学生对数学的学习兴趣。利用直观形象的图文把理论知识结合起来,比往常单调的文字表达更易于学生吸收、理解。在学习数学知识的时候,通常需要学生对理论知识有一定的想象能力和领悟能力。但是,由于年龄因素和缺乏生活经验的影响,使得小学生考虑问题的方向及深度有很大的局限性。思维导图的教学方法,可以经过点、线、面的结合,在学生脑海里构成知识网络。有效的锻炼学生的逻辑思维能力,加深学生对知识的学习。本文基于笔者多年的实践教学经验,探究了思维导图在小学数学中的应用。

Keywords

思维导图;小学数学;课堂教学

References

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