初中物理课堂学生参与式学习的研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i5.1465

彭双娇

广东省深圳市龙岗区实验学校

Abstract

初中物理课堂参与式学习让更多的学生参与到教学中来，本文结合人教版教材和九年一贯制学校的教学模式，采用培中提升、补差兴趣模式，采用大组同质、小组异质的分组教学，采用学生为主体、学练教结合，运用多种方法提升学生在课堂中的参与度，从而提高物理课堂的教学效率，提升学生的学习兴趣。

参与式；物理；学习；课堂

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