如何调动小学生学习音乐的积极性

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i5.1457

牛富强

内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗王爷府蒙古族学校

Abstract

小学阶段是学生可塑性最强的阶段，也是全面提升学生素养的阶段。音乐作为培养学生审美能力的重要学科，在小学阶段尤其应该打好基础。然而，目前音乐教学仍然存在学生积极性不强、教学效果不佳的问题。本文首先分析了导致学生积极性较低的因素，然后总结了调动学生积极性的措施。

Keywords

小学音乐；学习积极性；教学方法

References

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