哲学思辨能力在高中政治教学中培养策略分析

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i4.1167

李梦晨

山东省聊城市外国语学校

Abstract

高中政治教学中重视于学生对有关问题的思考以及辨析，因此培养学生的思辨能力，成为了教师重要的教学任务之一。随着新课改与素质教育理念的落实，更多教师意识到利用传统培养方式来提升学生的思辨能力仍存在一定不足，因此探究思辨能力的有效培养策略成为了教师较为关注的教学问题。为了促进高中政治教育的创新和变革，笔者以下结合个人授课经验，分析在政治教学中培养学生哲学思辨能力的策略。

Keywords

高中政治；培养策略；哲学思辨能力

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